L'educació és un dret humà......

• Un bé públic i social

• És hora de transformar l'educació

• Una responsabilitat pública

• Assemblea General de les Nacions Unides

• Commemoració, 24 de gener del 2026

• L'educació per a la pau i el desenvolupament

El 24 de gener, la UNESCO commemora el Dia Internacional de l'Educació 2026 sota el lema “El poder de la joventut en la cocreació de l'educació”. Aquesta celebració mundial destaca com els joves estan forjant el futur de l'aprenentatge i com tots podem contribuir a potenciar el seu lideratge, perquè en l'actualitat, 250 milions de nens i adolescents estan sense escolaritzar i 763 milions d'adults són analfabets.

“Sense una educació de qualitat inclusiva, equitativa i oportunitats
per a tothom al llarg de tota la vida,
els països no aconseguiran la igualtat de gènere ni trencaran
el cicle de la pobresa que deixa enrere milions de nens, joves i adults”

El poder de la joventut en la cocreació de l'educació

La joventut representa més de la meitat de la població mundial i és un dels principals motors de la innovació, el canvi social i el desenvolupament sostenible. No obstant això, molts joves continuen enfrontant-se a obstacles persistents que els impedeixen construir el futur que desitgen, com la pobresa i la desigualtat o l'accés limitat a una educació de qualitat i a un treball digne.

Com les seves vides i opcions depenen directament de l'educació que reben, els joves han de participar activament en la reinvenció de l'aprenentatge. En un moment de transformació radical induïda per la revolució tecnològica, és crucial que els joves participin en la creació conjunta de sistemes educatius moderns, pertinents i inclusius, perquè l'ensenyament i l'aprenentatge responguin realment a les seves aspiracions.

Temes dels anys 2020-2026

• Tema 2026: El poder de la joventut en la cocreació de l'educació
• Tema 2025: IA i educació
• Tema 2024: Aprendre per a una pau duradora
• Tema 2023: Invertir en les persones, prioritzar l'educació
• Tema 2022: Canviar el rumb, transformar l'educació
• Tema 2021: Recuperar i revitalitzar l'educació per a la generació COVID-19
• Tema 2020: L'aprenentatge per als pobles, el planeta, la prosperitat i la pau

Les bones escoles necessiten bons líders escolars

El lideratge és essencial per a una educació de qualitat. Es considera el segon factor més important amb influència en els resultats de l'aprenentatge. El lideratge eficaç ocorre en diversos nivells, que van des de la mateixa escola fins al govern.

L'última edició de l'Informe de monitoratge de l'educació a nivell global examina els requisits d'un bon lideratge en educació i com varien entre països i al llarg del temps. El document explora les visions que impulsen el lideratge, les pràctiques que condueixen a millors resultats educatius i l'impacte dels factors socials, culturals i governamentals en un lideratge eficaç.

L'educació és un dret humà

El dret a l'educació està consagrat en l'article 26 de la Declaració Universal dels Drets Humans. La declaració exigeix l'educació primària gratuïta i obligatòria. La Convenció sobre els Drets del Nen, adoptada en 1989, va més enllà en estipular que els països hauran de fer que l'educació superior sigui accessible per a tots.

L'educació és clau per al desenvolupament sostenible

Quan es va adoptar l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible, la comunitat internacional va reconèixer que l'educació és essencial per a l'èxit dels seus 17 objectius. L'Objectiu número 4 de Desenvolupament Sostenible té, concretament, com a objectiu “garantir una educació de qualitat inclusiva i equitativa i promoure oportunitats d'aprenentatge permanent per a tots” per a l'any 2030.

Els desafiaments per a aconseguir l'educació universal

L'educació ofereix als nens i les nenes una oportunitat de sortir de la pobresa i un camí per a aconseguir un futur prometedor. No obstant això, 244 milions de nens i joves estan sense escolaritzar, 617 milions de nens i adolescents no poden llegir ni tenen els coneixements bàsics de matemàtiques; menys del 40 per cent de les nenes de l'Àfrica Subsahariana completen els estudis de secundària de cicle inferior i uns 4 milions de nens i joves refugiats no poden assistir a l'escola. El dret a l'educació d'aquestes persones es veu afectat i això és inacceptable.

Sense una educació de qualitat, inclusiva i equitativa per a tots i d'oportunitats d'aprenentatge al llarg de tota la vida, els països no aconseguiran aconseguir la igualtat de gènere ni trencar el cicle de pobresa que deixa ressagats a milions de nens, joves i adults.